鄙人不才,偶爾,只能發現生活中的美。偶爾,也會批判很多東西。

前兩天週一,又是行書課的時候,那個女老師,大家也都在詢問報名參展的事情。

鄙人那天沒有跟女老師說一句話,因為還在生氣。

就聽見別的學生過去,跟老師說:老師,你覺得我寫誰的風格好,誰的都行。

老師一聽格外的開心,就笑著説:誰的都行嗎?

櫻花妹學生說:誰的都行。

鄙人心裡就笑了。

難怪呢,全國上下,大家寫出來都是一個樣。説好聼點是流行這種風格,難聽的話咱們不説了。

這個事情給了鄙人很多思考。

①老師是怎樣看待自己的職業的?

②老師自知自己的侷限性嗎?

③老師要培養出什麼樣的學生?

①我們先來看看第一個“老師怎樣看待自己的職業”,這個問題我想分為2個部分人群來説。第一部分人群就是用良心用愛心去做老師,選擇老師這個職業;第二部分就是純粹為了餬口、假期福利和生活穩定,帶有目的性和利益性的考慮。才去選擇當老師。

對於第一部分的人來説,首先鄙人覺得老師這個職業,就是純奉獻。工資不工資的真是其次,因為大多數老師都是幹的多,拿不到跟自己能力和付出的同等價值的工資。

鄙人為什麼覺得老師是純奉獻,可能別人不是這樣想,僅代表個人觀點:人需要一直提升自己。

因此,老師的忙碌、操心,根本沒有時間來提升自己,只要不累出毛病都是幸運的了。鄙人就覺得,沒有時間提升自己,自己就非常難受,就會越來越厭惡這個阻礙自己升華的工作。既然那麼多老師都在堅持崗位,每學期進行各種培訓和考核教學能力等,這只是對工作能力的提升。當然也能為老師本人帶來教書能力的提升,除非是真的熱愛這份職業,鄙人覺得真的是無私奉獻了。

但是教學以外的提升呢?

對於第二部分為了餬口的人來説,那可真是誤人子弟了。鄙人現在覺得這個職業簡直太嚴肅了,讓人甚感慎重。為了餬口,沒有那麼熱愛教書育人,如果自己的一言一行都在傷害那些學生呢?人最怕不知道自己不知道什麼。

在鄙人心裡,一個人的人格、性格、教養、學識(注意,學識排在最後一位)全部擁有,才有資格成為一名老師。老師的肩膀上擔了多少重任吶,怎麼就敢大言不慚的直接上去教另一群人啦?

②老師自知自己的侷限嗎?我想大部分還是知道的。比如意識到自己教學中哪裡不足,哪裡是弱項等,這些都可以補的。當然也有很多不知道的,那就沒辦法交談了。

但鄙人也覺得,不能什麼事情都陷在自己的侷限裡,那就把自己框的太死。我們都是像在黑夜中匍匐前進一樣,不知道下一步的未知是什麼,最重要的還是要尋找那些黑暗地帶,找到了不就變得光亮了。

③老師要培養出什麼樣的學生?

鄙人覺得這個答案就是:不是千篇一律的學生就行。每個人都有喜歡的,和不喜歡的;擅長的,和不擅長的。如果一位老師,總是讓別人按照自己的想法和思想去學習或者去幹其他事情,那鄙人覺得,這就慘了那些學生了。

就像我們這個行書女老師,不就是在替別人做決定嗎?都幫別人思考啦,別人當然不用再思考。就像家長天天抱怨為了孩子做了那麼多,孩子就是不領情。

那真的是家長的一廂情願,孩子想要的,不是他們的思想。

説到這裡,想起來某女明星,當年出演金粉世家-冷清秋的那位,我就用縮寫代替了。

dj和潘離婚是人盡皆知的事情,dj育有一兒,真的是有些變態。根據網上的視頻來源,dj在她兒子還小的時候,早上睡起來,稱自己兒子為:爸爸。還規定每天要跟兒子親100下,等等等等。

鄙人聽聞後,真是大驚失色。

跑了個小題。

那老師的任務,是要培養出什麼樣的學生?

鄙人覺得:只要全部都不一樣,就夠了。張家擅長這個,去支稜起來;李家喜歡那個,去支稜。不喜歡的咋辦?弱項的咋辦?那就是老師的事情了,讓這些弱項變得有趣起來,那是教學任務的其中之一吧,興趣才是最好的老師。

這些都是理想態吧。

老師做成什麼樣,全凴自己,當成什麼樣,全靠自己。