學生評教是教學質量監控體系的重要組成部分。採取合理的方式客觀評價教師既是學生權利,也是學生促進學校發展的義務。

生評教的初衷及其目的應當有:

其一,促進教師提高教學質量:這個意義的實現來自兩個方面。一是學生的批評意見可以幫助教師發現問題,以此改進教學。二是學生對老師的肯定,可以讓教師得到認可,激發自信與活力。

其二,促進學校發展。評教結果是學校評價教師的依據之一,學生的參與有助於學校改進並提高教學及服務質量。

其三,可以促進學生個人的成長。學生評價老師,有助於培養學生的學習目標意識、質量意識。有助於培養學生的學習主體意識和管理意識。

我們的生評教大多是客觀題,建議變成客觀題和主觀題相結合,讓學生更多的談對課程的感受和建議。將生評教增加主觀題的項目,估計能夠起到的作用有:學生會增加一些責任感,減少些隨意性,以比較認真的態度對待這件事情;老師和領導可以從學生的文字中得到更多的反饋信息,無論是肯定還是批評,都有助於改進教學,提高教學質量。

韓志紅

2015

附件:國立臺南大學教學意見調查表

國立臺南大學教學意見調查表

科目            

教師             

親愛的同學,您好!

這份調查表旨在蒐集您對本學科的意見,希望能讓教師瞭解學生對教師授課的感受,提供教師適切的回饋,作為未來教學修訂的參考,期望藉此提升教學品質,使得教與學的過程成為教師與學生共同成長的經驗,您的意見將會對教師和學校有莫大的幫助,懇請您以負責和理性之態度填答,本調查表乃不具名,不會影響您與教師的關係,敬請安心作答,謝謝您的協助。

一、基本資料:

1. 性別    ¨男  o

2. 所屬學院  ¨教育學院    ¨文學院  ¨理工學院

3. 身份    ¨大學部一年級 ¨大學部二年級 ¨大學部三年級

¨大學部四年級 ¨碩士班研究生 ¨博士班研究生

¨進修部學生

4. 這門課你的缺席狀況是    ¨沒有缺課   ¨缺課1-3次 ¨缺課4-6次 ¨缺課7-9次 ¨缺課10次(含)以上

5. 你對這門課的學習態度   ¨很認真     ¨還算認真   ¨普通認真  ¨不大認真   ¨很不認真

6. 你每週課後用於這門課的自修時數約為   ¨0~3小時   ¨3~6小時¨6~9小時    ¨9小時以上

7. 修習這門課的原因 ¨必修 ¨湊學分 ¨個人興趣 ¨其他原因___

二、教學意見調查項目


調  查  項  目

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1.

教師發給學生清晰完整的教學計劃表或清楚說明教學目標、授課大綱、評量方法及課程預定進度

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2.

教師上課資料或教材準備充分

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3.

教師教學及教材能符合教學目標與課程進度

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4.

教師教材內容份量洽當、難易適中、易懂

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5.

教師按時上下課不無故遲到早退,且缺課時有適當安排

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6.

教師教學態度認真有耐心

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7.

教師能適切處理學生的建議與問題

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8.

教師會重視及尊重學生的意見與想法

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9.

教師樂於解決學生的學習困難

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10.

教師能依學生的程度而調整教學方法或課程進度


調  查  項  目

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11.

教師對課程講解清楚,容易瞭解(如講解理論時能適時舉例、適切提供指引協助學生思考)

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12.

教師上課方式(如講述、討論、示範、實驗、實作練習、視聽鑑賞等)運用適當

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13.

教師善用教學媒體(如投影機、單槍、黑板、幻燈片等)

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14.

教師評量學生表現的方式(如作業、測驗、報告、作品展示、學習態度等)使用適當,能反應出學習成果

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15.

教師評量學生表現的過程公平合理

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16.

教師評量學生表現的內容及範圍符合教學內容與學習目標

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17.

教師的教學能激發你對這門學科的興趣

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18.

教師的教學內容,你能瞭解和吸收

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19.

教師的教學有助於你學習相關科目或未來工作或生活上的應用

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20.

你會向其他同學推薦修習此教師所開設的學科

三、 開放性教學意見調查

1.    請簡述你喜歡此門課教師教學的原因

                                    

                                           

                                     

                                     

2.    請簡述你不滿意此門課教師教學的原因

                                    

                                     

                                     

                                     

3.    請簡述你對此門課教師教學的期望或改進的建議(如:教學計畫、教學進度、教材內容、教科書、教學方法、補充教材、評量方式等)