Anyways，學校有一個叫“Hopes and Dreams Conference” 的家長會，希望家長能夠跟老師在學期之初，開天闢地之前做個溝通，告訴老師們關於他們小孩的狀況 + 家長這學年對小孩的期望。
（補充：這個“Hopes and Dreams Conference”家長見的不單單是班主任，也可以見其他老師，譬如音樂老師、體育老師、泰語老師、美術老師。。。）
學校給家長大概的綱領是這樣（中文翻譯在下面）
1. Tell me about your child
2. My child’s interests are…
3. My child is anxious about...
4. If my child comes home upset from school, it is most likely because…
5. As a family we spend time together by…
6. Some of my hopes for my child this year are…
7. Some of my worries about my child are…
8. My child learns best when...
9. One thing I’d like my child to improve on this year is…
10.In the past….
11.As a parent I need support with….
12.Anything else you’d like the teacher/school to know...
（中文翻譯）
1. 告訴我你的孩子的情況
2. 我的孩子的興趣是...
3. 我的孩子對......感到焦慮
4. 如果我的孩子從學校回家後不高興，很可能是因為......。
5. 作為一個家庭，我們通過......來共度時光。
6. 今年我對我的孩子的一些希望是
7. 我對我的孩子的一些擔心是
8. 我的孩子學習最好的時候是...
9. 我希望我的孩子今年能改進的一件事是......
10. 在過去....
11. 作為家長，我需要以下方面的支持....
12. 你還想讓老師/學校知道什麼？
12條問題！！！
1分鐘回答一條也需要12分鐘，真是語速驚人死不休。
當然，那些問題只是guidelines，不是考試，不需要一條一條回答，不需要前因後果、起承轉合、試舉例說明之。
這些問題的設定，都是希望能夠讓家長做好準備，有的放矢，善用短短～10分鐘的見面會議，知無不言，言無不盡，無死角地告訴老師關於他們小孩的“ Hopes and Dreams“。
所以，當天我見到老師們時，每一個老師第一句都問我：
「請告訴我 你對Ally/Sean今年有什麼期望？」
我。。。我。。。
我呢，作為一個不太聽話+超級懶惰+太多個人想法的家長，當然沒有看過那12條問題 （我因為寫這文章才知道有12條 😂）。
我基本上是這樣回答老師們的。
「在我回答這個問題之前，可以告訴一下你/妳對Ally/Sean的看法嗎？因為我們可以看看怎麼從你這一點走到我的那一點」
😳
這是很多老師給我的第一個表情和反應。
What the… 「我問你，你反問我？！」
等等等等！Hold住！
我先不告訴你們老師怎樣回答我這個問題，我先問你們。
你們覺不覺得因為炯叔叔不知道要說什麼，所以來一個空手入白刃、乾坤大挪移，太極推手連消帶打要老師先回答我的問題呢？
如果你們這樣想，我只可以說
哈哈哈哈哈
（除了笑，不知道給什麼反應）
我是這樣看的。
我覺得這些家長會都是一個非常好的平臺/機會，讓我看看老師們有多瞭解Ally和Sean。
這個很重要（說那麼久，文章重點終於來了）
知道老師瞭解自己的孩子除了reassure自己學校沒選錯，學費沒白交外 （這個重要吧！），更重要的是我會更相信老師的能力 + 更有信心老師可以幫到Ally和Sean。
一個瞭解自己孩子的老師除了更好的教小孩外，同樣重要的是，可以幫爸媽掃盲。。。點。
承認吧，我們對自己有很多盲點。
我們會高估/低估自己，
我們會有偏見/偏差，
我們會給自己藉口，
我們甚至會欺騙自己。
更何況我們對自己的小孩看法。
（當然，爸媽總不會盲到像爺爺奶奶一樣，覺得自己孫子最帥最棒最強最厲害最優秀最出色 😂😂😂，但還是會有偏差的）
更更更不要忘記，小孩在外面（尤其是學校）的表現很多時候跟在家裡不一定一致的。
所以，一個瞭解自己孩子的老師的意見/反饋，可以讓我們更看清自己小孩+自己。
另外，很多家長都會崇尚小班，因為覺得小班可以讓老師更瞭解小孩，更全面照顧小孩需要，更有效幫到小孩。。。bla，bla，bla。
大道理沒錯，只是比較天真+忽略了魔鬼細節😈
醒醒把！小班跟這個期望沒有必然對等性的。
小班是條件是硬件，老師是核心軟件。
有經驗+有❤的老師很快會看到學生的性格+長短。
有經驗+有❤的老師會知道對不同的學生怎麼出招。
我記得以前在上海有一個小班老師，連Alison的基本性格/特點也說不出（後來Ally有一次無意中告訴我，那個老外老師通常只喜歡在課堂上和咖啡）
記得
小不一定精。
幸福並不是必然的，好老師也不是。
貴不一定是好的，好學校也不是（私教更不是）。
說完老師，也說一下家長。
我看過很多家長在這些家長會裡都會容易犯兩種毛病。
1）要當霸氣家長 – 非常個人主義，非常喜歡指導老師和學校他們該怎麼做怎麼做，覺得這樣才夠霸氣，這樣才是 in control，這樣才自我感覺良好 。
另一種是
2）Yes Yes Yes 的家長 – 這種家長跟上面那種剛剛是另外一個極端。他們把老師當成領導當成聖人，無論老師說什麼都點頭，都相信，都給讚，都支持。老師是絕對，他們絕對配合。
我非常有理由相信，這兩種家長都是在「從屬關係」很強的環境長大的。
好的學校好的老師應該是「夥伴關係」，不是誰聽誰的問題。
我是一個超級話多的人，我一開口就如滔滔江水連綿不絕，一發不可收拾（炯太太經常需要在桌子底下踢我叫我停😂）。
所以，我需要先聽，我也想先聽。
幸運的，學校的老師都是見過世面，不會老羞成怒反過來說：
「是我問你呀！不是你問我呀！」
老師們都很淡定直接告訴我他們對Ally和Sean的一些看法、經驗、感受。告訴我他們的長，也提到他們的短。還舉例說明之。
譬如說，美術老師告訴我Ally和Sean的分別。
他說Sean對於畫畫的技術掌控不錯，有板有眼。
Alison呢？老師說她的想像力和聯想力非常豐富，但很多時候想到的不一定畫得出/做得到。
🀄️！
老師看得很對，一語中的！
我告訴老師因為Sean從小就喜歡看YouTube學畫畫，一筆一筆跟著畫，所以技術上還可以。Sean是直男， What-he-sees-is-what-he-gets（我真的這樣形容他），見山是山，見水是水，見山畫山，見水畫水。
Alison跟Sean不一樣，Ally比較天馬行空、思緒飛揚、靈魂出竅，見山不是山，見水不是水，她有high-level thinking的潛質。但Ally不一定有技術和耐心把天上的東西拉到地上，所以很多時候Ally只可以徘徊在天上人間，意念很好，但虎頭蛇尾，草草收場。
另外，Ally在畫畫/做美術作品時很容易分心，一邊做一邊跟同學講話。但Sean專注力比較強，甚至很怕同學騷擾他畫畫。
所以我跟老師兩點連一線，覺得Ally需要多一點的耐心和技術鍛鍊，Sean就是在畫工上輔導。
這只是一個美術老師的例子。
還有Ally和Sean的班主任，音樂老師、體育老師、泰語老師。。。
他們全都很瞭解Ally和Sean。
所以，我放心了。
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