28歲女孩農村支教翻車,留學九年支教十年:他們原本可以忍受黑暗

執筆為劍,寫天寫地寫華年;落棋為子,點兵點將點江山。

28歲女孩農村支教翻車,留學九年支教十年:他們原本可以忍受黑暗

01

“支教的深層作用在於,不止要教會孩子們,何為知識,還要做到授人以漁,為孩子們帶去愛和希望。”

這句話是前段時間,因深入農村支教而走紅的龍晶晴,頗為感慨地面對著鏡頭,一字一句說出的。

她的面容姣好,履歷也極其漂亮。

28歲女孩農村支教翻車,留學九年支教十年:他們原本可以忍受黑暗

畢業於哥倫比亞大學碩士,年僅28歲的她已經有著連續10年的支教經歷,10年以來,足跡遍佈湖南、江西、陝西、貴州等偏遠地區的山區學校,幫助過上千餘名山區孩子。

此前在媒體的報道中,她是不惜放棄紐約高薪工作,深入大山吃苦的最美女教師,連續十年支教,只為遵守她心中的信念。

你問她的信念到底是什麼?

她深思良久,緩緩答道:

“人生的意義不在於自己過得好,而在於你影響了多少人和生命,改變世界不是一個大話,對我而言,是鄭重的承諾。”

擲地有聲的一番話,如一顆巨石墜入湖面掀起驚濤駭浪,各大媒體爭相報道,為她冠以各種榮譽稱號,配合著她不俗的長相和曼妙的身姿,徹底將龍晶晴送上聲名的巔峰。

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而龍晶晴自己的賬號,受此影響後,一夜之間漲粉50萬,儼然已是“正能量人物”的代表。

然後,她就翻車了。

02

隨著越來越多網友的深扒,龍晶晴光鮮履歷背後的疑點,逐個曝光。

首當其衝被質疑的,是她自稱連續支教10年背後藏著的邏輯漏洞。龍晶晴在美國唸了整整9年的書,又連續支教了10年,而她的年齡也僅僅才28歲,難道是9歲就已經出國唸書了嗎?

這樣的說法,顯然和她的簡歷對不上。

再者就是備受關注的容貌問題,支教老師哪怕再有意保持自己的形象,也難免風吹日曬,皮膚變黃變差幾乎在所難免,別說十年,兩三年就會變得像換了個人似的。

而反觀支教10年的龍晶晴,不管何時何地,永遠妝容精緻,永遠膚白貌美,和山區孩子黝黑的皮膚形成極為鮮明的對比。

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最後縱觀龍晶晴所有的記錄視頻,出現在鏡頭最中央的永遠是她自己,偏遠山區的孩子們像是綠葉,存在的價值就是為了襯托出她的人美心善。

並且接連翻看數條視頻,你仍然很難發現,她到底給山區孩子上的是什麼課,教的是什麼內容,只看到昂貴相機和無人機所拍攝出來的精美畫面,主角仍然是她自己。

給人的最大感覺是:她不是來支教的,更像是富家女孩外出旅行,一路遊山玩水體驗農家樂的,一切都太過於刻意,太過於注重形式。

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如果這些仍不能說明問題,那麼龍晶晴團隊曾發起的招收支教老師活動,則將端倪暴露得淋漓盡致。

招收的支教老師幾乎沒有門檻,只需繳納5000塊錢便能參加,這錢被稱為是“善款”,要花在山區的孩子們身上,但活動行程表卻透露著另一股意味。

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支教為期5天,兩天時間坐高鐵往返,一天時間前往旅遊景點玩樂,和山區孩子接觸的時間僅有兩天,一共七節課七個小時。

一共20個“支教老師”,平攤下來就是三個“支教老師”上一節課。就這,期間還安排了一次採風體驗,一次農耕體驗,以及一晚高級民宿的體驗。

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那麼,最後這些幾乎什麼都沒做的“支教老師”能得到什麼呢?

一張國際志願服務證書,含金量並不低,可以在申請國外大學的時候作為加分項。其中意味著什麼,不言而喻。

這種操作讓人想起前段時間,大連某所高校的一名女學生,為獲得保研資格,選擇前往雲南偏遠地區支教,結果到了地方卻天天發文辱罵自己學生,處處彰顯優越感的醜聞。

她的目的性極強,前往山區支教,只是為自己的簡歷鍍金,以此獲得保研資格,即便心底充滿了厭惡,也要逼著自己到偏遠山區撈好處。

本質上,這個精緻的利己女學生和龍晶晴團隊所發起的體驗活動所透露出來的意思,並沒有什麼差別。

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除此以外,最讓人難以接受的是,龍晶晴以及其背後團隊,明明沒有任何募捐資格,卻因為所拍視頻吸引來各界愛心人士,面對源源不斷的捐款,她們照單全收。

一時間輿論如潮,鋪天蓋地的質疑聲,咆哮著向她湧去。

而她的回應是什麼?

先是否認自己連續十年支教,僅僅是利用假期時間往返大山,畢業後才全職投入公益事業當中,並且修改了自己社交賬號的簡介稱“並非十年紮根支教”。

也否認自己帶妝擺拍,之所以妝容精緻是想讓更多的人知道,支教並非是件很苦的事情,以便招到更多有愛心的支教老師。至於善款問題,目前相關部門正在調查。

28歲女孩農村支教翻車,留學九年支教十年:他們原本可以忍受黑暗

但很顯然,她的回應難以讓人信服,“連續十年支教”這簡簡單單幾個字有著非同凡響的重量,意味著10年苦行僧一般的日子,怎能在媒體追捧時心安理得享受著它的光環,被質疑深扒後以“觀眾和她所理解的10年支教不同”來堵住悠悠眾口?

這對真正長久紮根深山,默默無聞,幾十年如一日做著支教工作的老師們不公平。

何為真正的支教?

是哪怕讀書的在逃離農村,不讀書的也在逃離農村,但總有燃燈之人甘願紮根在鄉村的三尺講臺之上,用自己最為美好的年華,為一批又一批的孩子插上翅膀,任其翱翔。

就像支教四十餘年的張桂梅一樣。

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03

龍晶晴曾面對鏡頭說過:山區的孩子無法決定寒門出身,但是他們有權力抬頭看看那漫天的星辰。

我們無法判斷她到底是真心還是假意,但可以肯定的是,如果她走馬觀花般的短期支教僅僅是作秀而已,那麼對於偏遠山區孩子的傷害,無疑是巨大的。

詩人狄金森曾寫道:

我本可以忍受黑暗,如果我不曾見過太陽,然而陽光已使我的荒涼,成為新的荒涼。

偏遠山區的孩子,本以為支教老師能待三年,結果短短几天他們見識到了光鮮亮麗的支教老師和他們的格格不入,見識到了他們從未見過的稀奇古怪玩意,聽到了外面世界的繁華美好故事。

就在他們還沉浸在支教老師帶來的狂喜中,轎車來了,支教老師笑著坐了上去,孩子們知道,她們將離開這裡,回到繁華世界,穿昂貴的衣服,住酒店吃大餐,故事徹底結束。

28歲女孩農村支教翻車,留學九年支教十年:他們原本可以忍受黑暗

就像是飽受病詬的《變形計》中,那個從城市歸來的男孩,回到自己破舊的家中,選擇離家出走,被找到時憤怒地控訴:

原本我可以一直那麼過下去,可是你們偏要讓我知道,城裡是怎麼樣的生活。

你讓年幼的他們如何看待這人世界的參差,如何處理這種連成年人都難以接受的強大落差感?

這就是我們憤怒那種作秀式支教的根本原因。

我們由衷地佩服真正熱衷於支教的燃燈之人,但教育本就是一件“潤物細無聲”的事,而不是抱著某種刻意目的,將它呈現在鏡頭前,為自己謀取名利。

視“支教”為一門生意,無疑是對這兩個字最大的侮辱。

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